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【摘 要】目的有效提高医学生的医患沟通技能。方法北京协和医学院2009年3月至2011年10月期间对165名八年制高年级医学生教授临床沟通课程,使用学生自评问卷的方式对教学效果进行评估。结果医学生在课后大部分临床沟通技能高于课前,大部分医患沟通能力评分高于课前,以患者为中心的理念得到强化。课程整体满意度为96.2%。结论临床沟通技能课程达到了提高沟通技能的目的,沟通技能的客观考核方式需要进一步探索。